Guanare 28/07/2015
Para este día
se dio continuidad al compartir de
saberes mediante una actividad asignada el día sábado 25/07/2015 la cual consistía en ver el video “COMO DAR CLASES A LOS QUE
NO QUIEREN” de Juan Vaello Orts, éste favorece una participación amena y con mucho interés
donde hace énfasis en puntos claves mencionados por el autor como la motivación
y la convivencia, acciones esenciales para la formación con excelencia de los
estudiantes como también tener en cuenta la capacidad de saber entender la
parte sensible del discente, puesto que
como docentes debemos llenarnos de paciencia y practicar la pedagogía del amor
en el momento que el estudiante se vuelva figurante, es decir, si el caso es de
llamar la atención de una manera
perturbadora o para entretener al grupo y entorpecer la clase impartida en el instante,
entonces, es allí donde el docente debe
saber controlar la situación y si es de llamarle la atención es
recomendable hacerlo de manera
individual, tipo conversatorio, no de
regaños y mucho menos de malos tratos donde luego hacen mención que no se debe tildar
ni mucho menos menospreciar por ninguna circunstancia a un o una estudiante
debido a que eso les deja una huella
imborrable emocional y afectiva a lo largo de sus vidas y a su vez estas
conductas que muchas veces toma el
docente bloquea y no permite que las y los jóvenes rindan como debe ser en su
ámbito escolar. Seguidamente el autor resalta
tips de como considerar los 5 niveles primordiales de manera exhaustiva tales como:
las exigencias y necesidades a suplir en un grupo de educandos, en lo que respecta a la parte interpersonal,
intra-personal, motivacional, atencional y por último y no menos importante la
parte académica, que no es más que el producto causa-efecto de las anteriores
cuatro. Queriendo decir que el docente debe ser comprensivo y permitirse
conocer la personalidad del o la joven, su autoestima, si tiene algún
problema afectivo, económico entre
otras.
Así mismo
mencionaron el espacio o ambiente como
un factor influyente para el rendimiento escolar, no siendo un docente
conductista y tratar de no ser balsámico, relacionarse con el estudiante a
través de los roces o el acercamiento, adoptar
los contenido y sobre todo se debe modificar estrategias metodológicas,
teniendo la empatía necesaria con el mismo para que pueda existir una
motivación permanente. Culminado el debate proceden a sistematizar de acuerdo a
sus experiencias y puntos de vista en función al contenido. Para dar continuidad
a la siguiente jornada del día 29/07/2015 los participantes deberán revisar su correo
eléctrico por razón de envío de
información, para así desarrollar una
lectura crítica reflexiva en referencia a “Leer y escribir en la escuela: lo real,
lo posible y lo necesario” de la Dra. Delia Lerner.
Es de acotar, que en el transcurso de la mañana
se presentaron participantes como oyentes a quienes se les explico que ya existía
una data la cual se debe respetar mas no tenemos la potestad ni la autoridad
para decidir si ellos serán aceptados o no por la micromisión. También se hizo énfasis
que solo MPPE es el ente encargado de tomar las decisiones para ésta
situación y aun así decidieron quedarse. Por otra parte tres participantes de
la data de los Municipios Sucre y San Genaro se retiraron voluntariamente alegando
una de ellas que: “ no era lo que esperaba debido a que se siente más identificada
con estudiantes de primaria que con secundaria; las otras dos decidieron
marcharse porque no les da tiempo de
bachaquear o hacer las colas, que no tenían pañales y sus hijos eran prioridad” citas textuales de las
participantes, más la forma de decirlo
fue de una manera respetuosa y con mucha sinceridad.
De acuerdo a lo
asignado con anterioridad, se apertura la actividad del día 29/07/2015 donde comenzó con una dinámica
a cargo de una participante del grupo de los oyentes, llamada “No Señor, yo no lo conozco, quiero que me
lo diga usted, Don Matías” actividad que consistió en seguir las
instrucciones de juego con intención de animar al grupo y de romper el hielo en
el aula. Seguidamente otra participante (oyente) realiza una lectura reflexiva acerca
de “Mi hija repitiente”, durante el desarrollo
de la misma los participantes escucharon con atención y una vez finalizada la
misma se procede al intercambio de opiniones desde el punto de vista de cada
quien, entre los aportes sale a relucir elementos primordiales en la vida de todo ser como lo
es la comunicación y el amor que debe existir entre padres e hijos
conjuntamente con la atención que pueda brindarle el docente, es por
eso, que como padres debemos aceptar nuestros errores si el caso lo refiere, de
igual manera brindarle al hijo o hija dedicación y afecto para que así se pueda
lograr un buen rendimiento escolar, no
obstante a nuestros hijos o hijas no se deben complacer sino premiar cuando de
una u otra manera el trabajo sea hecho
con esmero, amor y dedicación, es decir que el niño o la niña vean que su
esfuerzo ha sido valorado y recompensado.
También se hizo hincapiés acerca de profundizar los valores puesto que se han ido perdiendo en la sociedad y en las familias venezolanas.
Por otra parte,
recomienda una de las participantes ver
la película titulada “todos los niños
son especiales” lo cual trata sobre la historia de un niño con dislexia más
que una discapacidad es una condición.
Durante el desarrollo
de la actividad del día contamos con la visita de las profesoras Bitza Montero
(Coord. Regional) y la Profesora Vianmi Mújica (Tutora municipal) donde explican
la función que cumplen cada una dentro
de la micromisión. Aclara la profesora
Bitza Montero a los participantes que estaban como oyentes, que ella no podía afirmar si formaban parte de la micromisión, igualmente manifestó
que se debe esperar las decisiones de Caracas. Seguidamente la Profesora Vianmi Mújica hace referencia al compromiso que se debe tener
en cuanto al ser constante y perseverante
a la asistencia del curso de iniciación.
Enfatiza sobre el PNF, dando herramientas para la enseñanza de la lengua y
la escritura; considerando algunas referencias tales como Ferdinand de
Saussure, Noam Chomsky, Emilia Ferreiro y Charles Pierre Baudelaire todos ellos
coinciden en el desarrollo de las macro habilidades de las acciones
lingüísticas (Escuchar, hablar, leer y
escribir)… Dando continuidad a la
actividad, la tutora proyecta un video
del “rol del docente y construir la escritura
relacionado a las características del proceso de escribir según Daniel Cassany.”,
Es de notar en el video que el niño llamado Sergio tenía mala ortografía
seguramente porque no se le habría enseñado la pronunciación de las palabras y la articulación
de las mismas, donde el profesor es una
persona ambigua la cual imparte
enseñanzas de una manera
conductual aplazando al estudiante
cuando tenía potencial y no fue capaz de percibir lo que sabía, el video
persuade al docente que se debe estar abiertos al cambio y sobre todo ser
capaces de usar estrategias para incentivar al estudiante a leer y escribir. La
profesora trae consigo una de las tantas estrategias para explicar el rol del docente de una manera dinámica y entretenida,
esto consistió en armar un rompecabezas en 5 minutos el cual contenía las
distintas áreas y acciones que se deben abordar dentro del aprendizaje y considerarlo tanto dentro como fuera del aula. También Expresó que se deben aplicar cada una de ellas y
llevarlas a la acción, luego se procedió
a dar apertura a los distintos blogs de
los participantes gracias a la colaboración brindaba por la institución U.E.N Liceo Cesar
Lizardo puesto que nos facilitaron las canaimas para lograr dicha actividad la cual fue
culminada con éxito.
Para finalizar,
se dan instrucciones de trabajo enmarcados en el aniversario de la micromisión Simón
Rodríguez que se llevara a cabo el día 04/08/2015 en las instalaciones del Liceo
José Vicente de Unda. LOS PARTICIPANRTES
en conjunto con las facilitadoras debemos traer materiales tales como:
pintura al frio, tizas de colores, marcadores, pinceles, tijeras, papel de
colores, papel bond entre otras que sean
de gran utilidad para la relación de pendones y murales alusivos a la
festividad antes mencionada.
Guanare 30/07/2015
Para dar
inicio a la actividad del día se
proyecta la película de “El profe” con
Mario Moreno Cantinflas con una duración de dos horas. Atentamente los
participantes observan el video donde éstos van tomando sus propios apuntes de
los hechos allí presentes. La película representa un personaje soltero llamado
Sócrates García, al cual le ofrecen dictar clases en un pueblo llamado el
Romeral, el acepta y decide dirigirse a ese lugar dejando la ciudad y sus
comodidades. Él es una persona entregada a su labor docente, que jamás se
rinde, que dinamiza sus clases sin perder la autoridad, hacía que sus
estudiantes aprendieran rápidamente sin ser monotonizados obteniendo toda su
atención y concentración, enseñándoles por medio de juegos sin que ellos le
faltarán al respeto, el profe quien había entregado todo a lo largo de su vida
para enseñar, demuestra que más que una vocación es una pasión, para él enseñar más que un derecho es un deber y
siempre era entusiasta sin importar los obstáculos que le ponían en su camino.
Al llegar a este lugar se encuentra con el
cacique del pueblo (Don Margarito) quien no le agradaba mucho la llegada de
Sócrates y por tanto le hace la vida imposible ya que no le conviene la
educación porque su dominio lo conseguía a través de la ignorancia de los
habitantes del pueblo. Pero para su sorpresa, Sócrates contaba con el apoyo de
una joven mujer (Hortensia) la cual le alquilaba una habitación para su
alojamiento en el pueblo y el sacerdote quien lo apoyaba incondicionalmente,
sin dejar atrás a sus alumnos, quienes también debían acompañar a Sócrates en
esta lucha contra el cacique y su dominio.
Una vez culminada la presentación se procede a
exponer cada quien según lo visto sus notas tomadas y reflexiones sobre la
misma, llegando a las siguientes conclusiones:
el aula debe ser un lugar donde se aprenda con dinamismo que valga la pena pasar por sacrificios y
sobresaltos para cumplir con el deber de enseñar, fueron muy enfáticos al decir que el maestro
debe ser un líder que busca soluciones e infunde el valor del trabajo a sus
semejantes, donde predomine el amor , respeto,
compromiso… entre otras cualidades y limitantes resumiéndose en una frase del actor: “la escuela no son las cuatro paredes, sino, la escuela se forma con los estudiantes y el maestro…” es decir, no importa el ambiente sino las ganas de
enseñar y a su vez el de aprender. Siendo propicio el insistir, persistir,
resistir y nunca desistir tan igual como lo hizo el personaje principal de la película
como lo era el profesor Sócrates. Ya debatido
el tema de interés se procede a sistematizar de forma general todos los aportes
dados por los participantes para luego
ser sistematizado de manera individual
y publicar al blogger.
A continuación
se procede a realizar un bosquejo o borrador tomando en cuenta las opiniones
del grupo en función del aniversario de
la micromisión. Aquí acuerdan plasmar información acerca de PNF, importancia de la lectura y la escritura,
pensamientos de escritores venezolanos relacionados a la formación educativas, imágenes
de nuestro presidente Hugo Chávez Frías concernidas con la alfabetización entre
otros puntos.
Para finalizar
ellos ponen de manifiesto elaborar un
pastel con relación a la festividad,
igualmente refrigerio, elaboración de portalibros, distintivos y una actividad
cultural.
